中学阶段是孩子们成长发育的第二加速期，也是自我意识的飞跃期。中学生应该具备正常的智力、稳定愉快的情绪、坚强的意志和正确的自我概念。但是，从全国各地的心理调查中发现，目前许多中学生都存在着各种各样的心理偏差，如学习方面的问题：学习焦虑、学习疲劳、厌学、逃学、学习困难和考试焦虑等；如家庭关系问题：与父母关系紧张、对父母有内疚感、单亲家庭的特殊问题；如：人际交往问题：同学和朋友交往、青春期焦虑以及早恋问题；如自我概念问题：叛逆心理、自卑心理、自恋心理、嫉妒心理等等。这些心理行为偏差已严重影响到了中学生的健康成长和身心发展，同时，进入青春期的孩子因其身心发展的特点，又使他们不愿意或不知道如何表达自己的感受和困惑以及需求，进而使得一些问题不能得到全面的关注和解决，长此以往就会对孩子的身心成长带来危害。
北京链科教育文化咨询有限公司，本着“心健为本 智能天下”的服务理念和“专业、专项、专注”的服务宗旨，针对现有中小学生的心理发展状态，集合国内优秀专家团队，精准研发的《心理测评档案管理系统》，不仅可以帮助学校提高心理健康教育水平，全面掌握每个学生的心理健康发展状态，而且还能动态监测学生的心理变化情况，对有心理危机的学生做到早发现，早干预，从而有效的防止极端情况的发生。同时，还可以帮助老师或学生准确、客观、全面地了解其心理特点，以便老师因材施教，提升教学质量、提高学习效率，而且还能全面的协调学校管理与家庭教育的关系，达到无缝链接，进而在提高升学率的同时，帮助学校打造出专属于自己的、独有的特色教学品牌。
2017年9月19日，北京链科针对临清实验中学三个级部的32个班级学生的心理发展特点，进行了为期6天的综合心理测评，并选用了多个具有针对性和代表性的量表，如心理健康方面的量表、个性特征方面的量表、学习和人际交往方面的量表，以及家庭教养方式的量表等。测验前期，由于学生们对心理测评的不理解、不配合，而导致随意点击鼠标刷屏，偷偷浏览网页的现象时有发生，针对这种现象，北京链科的测评老师耐心的给予了专业指导：告知学生们心理测验不是考试，其答案没有对与错，只要凭着我们真实感觉和感受作答即可，所以同学们不需要有任何心理压力，通过客观、公正的心理测评，不仅可以使我们全面的了解自己的心理发展状况和个性发展特点，而且还可以了解我们的人际交往模式和应对问题的方式，所以这是一次非常难得的成长、学习的机会，希望同学们能够本着对自己负责的态度认真对待。最后通过全体师生的共同努力和积极配合，使得学校在短时间内搜集了大量、有效的量化资料，这些数据的采集为明确学生们的心理健康水平，有效诊断学生们的心理健康状况提供了有效的依据。
2017年10月份，北京链科本着专业性、科学性、严谨性的原则，对临清市实验中学的测量数据进行了系统的分类和整理，同时对其测量结果进行了多维度、全面、系统的分析和论证，并汇总了全校和各级部的综合分析报告，而且根据学校的目前的具体情况制定的了下一步的工作方案，如针对出现心理预警和心理偏差的学生的干预措施；心理咨询室的建立和心理档案的完善等，相信通过这一系列工作的展开，一定会进一步推进临清市实验中学生态健康网络体系的建设和学生综合素质的提高，从而为孩子们的健康成长保驾护航。
